PAC

__**Descripció**__
Activitat en grup consistent en la redacció d'un document en forma col·laborativa, utilitzat l’eina wiki del Campus.En aquest document es recolliran els trets que defineixen les principals teories de l’aprenentatge així com els autors més representatius i es relacionaran amb els usos o aplicacions de les TIC en educació.

__**Objectius d'aprenentatge**__

 * Conèixer/recordar les principals teories de l'aprenentatge.
 * Relacionar les concepcions de l'aprenentatge amb diferents enfocaments d'introducció de les TIC en l'educació i en l'educació a distància.
 * Desenvolupar habilitats de generació de coneixement i de tractament de la informació de forma col·laborativa
 * Aprendre a utilitzar una eina web 2.0: el wiki

__**Metodologia**__
A partir de la lectura de referència així com d'altres materials i dels coneixements que tingueu sobre les teories de l'aprenentatge i la d'integració de les TIC en l'educació, l’activitat us demana sintetitzar les informacions recollides en un wiki. Aquesta plataforma d’edició digital en línea permetrà,a tots els membres del grup de treball, editar el text. Així sempre es treballa sobre la darrera versió i es van afegint i emmagatzemant tots els canvis. Una vegada formats els grups (el consultor de la matèria ja donarà les pautes prèvies a la realització de l’activitat per tal de configurar aquests grups...), caldrà que penseu com estructurareu el vostre wiki i les informacions que en ell voldreu que apareguin. Caldria recollir **com a mínim les informacions sobre** tres dels paradigmes més destacats:
 * el conductisme, el cognitivisme i el constructivisme.**

I com a pauta genèrica (no la prengueu al peu de la lletra sinó com a guió per entendre el que es demana...), per cada enfocament caldria definir aspectes com ara:
 * - característiques diferencials de la teoria,**
 * - els objectius educatius que es planteja,**
 * - el rol de l'estudiant,**
 * - la interacció entre estudiants,**
 * - el rol del docent**
 * - la relació docent-alumnes**
 * - els criteris i instruments d'avaluació...**

I, finalment caldria dedicar un apartat específic per relacionar **aplicacions TIC** o plantejaments d’incorporació de les TIC a l’aula, **amb cadascun del paradigmes d’aprenentatge**. Així doncs, a través d'aquest exercici, haureu de recollir les principals característiques de les teories de l'aprenentatge que trieu i la seva relació amb determinats plantejaments d'integració de les TIC a l'ensenyament. Les indicacions per accedir a l’espai de wiki i utilitzar aquesta nova eina del Campus, seran facilitades pel consultor en el moment en que es presenti l’activitat. De fet, abans de començar l’activitat es facilitarà un wiki de proves per a que tothom pugui experimentar el seu funcionament.

__**Recomanacions**__
Caldrà sintetitzar i pensar bé l’**organització de la informació**. Penseu que tindreu llibertat per incorporar les pàgines i per estructurar el wiki com millor acordin tots els membres del grup. No dubteu també en ajudar-vos dels recursos de l’editor de text per destacar conceptes o ajudar a visualitzar millor les idees clau així com aprofitar la possibilitat d’incloure
 * hipervincles.**

__**Documents de referència**__
BENITO, M. (2009). Desafíos pedagógicos de la escuela virtual. Las TIC y los nuevos paradigmas educativos. En Telos, cuadernos de comunicación e innovación. Número 78. http://www.telos.es/articulocuaderno.asp?idarticulo=2&rev=78#n8 HERNÁNDEZ REQUENA, S. (2008). El modelo constructivista con las nuevas tecnologías: aplicado en el proceso de aprendizaje. En: «Comunicación yconstrucción del conocimiento en el nuevo espacio tecnológico» [monográfico en línea]. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). Vol. 5, n.º 2. UOC. http://www.uoc.edu/rusc/5/2/dt/esp/hernandez.pdf URBINA, S. (1999) Informática y teorías del aprendizaje. En: Píxel-Bit: Revista de mitjans i educació. http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n12/n12art/art128.htm

__**Material complementari**__
Learning Theories and Instructional Strategies Matrix George Mason University (2003) http://www.elizabethstps.vic.edu.au/learningtheoriesmatrix.htm Learning Theories Emerging Tecnologies (2005) http://www.emtech.net/learning_theories.htm

Criteris d’avaluació Ponderació sobre el total de la nota: 40%
 * Recull de les idees clau de les teories del'aprenentatge triades.
 * Relació adequada entre les teories i els enfocaments d'integració de les TIC en l'aprenentatge.
 * Claredat i correcció de la presentació de la informació.

__**Calendari**__
Data màxima de lliurament: ** 9 de gener **

El nostre calendari de treball. Creo que estaría bien ponernos un calendario de trabajo y más o menos cuándo nos vamos a poner contacto para revisar el trabajo.
 * xxxxxxxxxxxxxxxxxxx || xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx ||
 * || Fecha ||
 * || Fecha ||
 * || Fecha ||

__** Altres recursos nostres **__

__** VÍDEOS (podemos poner vídeos sencillos) **__ Conectivismo

Más ideas: insertar una línea del tiempo tipo Dipity o timerime, tablas o esquemas Mapas conceptuales tipo spicynodes ¿Qué más se os ocurre?

NOTAS: Tipos de tareas según las teorías de aprendizaje para relacionar con cada teoría. Hablar de las teorías según un esquema y después relacionarlas en una tabla